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[db:作者]   发表于 2020-5-21 22:05:17 |栏目:
为什么惩罚前要数1、2、3?给孩子缓冲,协助他练习控制自己  
  不少家长在教导幼儿过程,习惯以威吓口气数「1、2、3」,数到「3」还讲不听,才会进行处罚。我认为,这个方式挺好的,这样的作法也相当符合心理学的理论。
  幼儿比较爱玩,缺乏控制冲动的能力。若一看到孩子的不良行为,就立即打骂,孩子可能也会觉得莫名其妙。这种情况下,孩子相当无辜。孩子个性强硬的话,搞不好会跟大人对立。
  父母不妨改变策略。看见孩子的不良行为时,除了告诉他「不可以」,还要数「1、2、3」,让孩子有练习自我控制的机会。
  如果之前就有经历过父母喊到「3」而被的经验,孩子便会知道事情的严重性,他的压力也会更大。孩子若能够因为感觉压力而中止不良行为,是最完美的。不必藉由责打,就能遏止孩子不良行为,这跟孙子的「不战而屈人之兵」,有异曲同工之妙。
  以心理学的角度来分析,数「1、2、3」是给了孩子一个比较长的缓冲时间,帮助孩子练习控制自己。当孩子一出现不良行为,父母便急着打骂,就浪费这个难得的学习机会了。
  有的时候,父母可以放慢数数的时间,并加强自己的语气。就算已经数到「3」,也未必要立即责打孩子。
  父母可以给孩子一个提醒,「我已经数到『3』,再不放下来,我就要打了」。一边说,一边微微举起手上的棍子,作势要打下去。这时候,孩子内心必定很有压力,他就会停止不良行为。
  当然,肯定有不妥协的孩子,执意要继续不良行为,这时,父母一定要施行处罚。第一次可以打一下手心或大腿,让孩子感到轻微的疼痛就好。接着,父母要重数「1、2、3」,语气要比前一次严厉,并重複强调,要孩子立即停止。如果孩子仍无动于衷,第二次打的强度就要强一点,也是一下就好。
  只要父母够坚持,孩子一定会屈服。
  执行处罚的过程常会遇到一些状况,父母的态度一定要「坚持且一致」。例如,途中孩子跑到爷爷身边,使父母无法执行惩罚。这种情况下,父母一定要让孩子回房间,并得到惩罚。
  处罚之前,父母要花一些时间跟孩子解释,「让孩子了解自己为什么被罚」。这么做的理由是,孩子的记忆力并不好,所以,很有可能你在惩罚时,他对于之前犯的错已经不太有印象了。
  蛮多父母都有一种想法,认为「只要好好说,孩子就会听」。如果可以透过讲道理来改善孩子的行为,自然相当完美。不过,据我观察,单纯说理的方式,往往行不通。
  毕竟,孩子的思考能力并不成熟,他们可以重述你讲过的话,但是对于你的道理则是不了解的(例如,为什么不要在楼梯玩)。孩子的生活经验少,不知道身旁环境存在的危险。父母不该过度依赖讲理,而忽略惩罚,这么做,只会让孩子面临更多危险。
  《善用奖惩的教养新配方》
                     
                    
       
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